En esta conversación, Amalia Insua y Christian Plebst exploran la intersección entre el autoconocimiento, la práctica espiritual y la crianza. Se discute la importancia de integrar la espiritualidad en la vida cotidiana, la pregunta por los maestros espirituales y cómo la comunidad juega un papel crucial en el desarrollo personal. Además, se enfatiza la conexión entre la teoría y la práctica, así como la importancia de la confianza y la paciencia en el camino espiritual. En esta conversación se exploran temas fundamentales como la tensión consciente, el mindfulness, la importancia de la experiencia en la infancia, y la necesidad de prácticas de movimiento. Se discute la relevancia de la crianza en comunidad y la congruencia en la educación, así como la conexión entre el amor, la vida y el presente. Se enfatiza que la educación debe centrarse en procesos que tengan sentido para los niños, en lugar de una sobrecarga de información.
Autoconocimiento, Práctica y Crianza: Claves para Potenciar el Desarrollo Humano con Cristian Plebst (Parte 2)
Christian Plebst
Psiquiatra General e Infanto-Juvenil. Consultor en desarrollo infantil y educación inclusiva.
Formado en el país y en el exterior (Universidad de Buenos Aires, Hospital de Clínicas, Hospital Universitario de IOWA, EE.UU. y en Columbia University Teachers College, EE.UU.).
Diseñó y dirigió el Centro Terapéutico para Niños y Adolescentes (CETNA) de FLENI durante diez años, conjuntamente con sus programas de educación y rehabilitación basados en la comunidad. Desde el año 1999 investiga, estudia y practica diversas líneas contemplativas.
Docente invitado de la Universidad Siglo 21 y Universidad de San Andrés. Brinda capacitaciones en el país y en el exterior en la actualización de las prácticas áulicas y escolares hacia la incorporación de la educación emocional y mindfulness/atención plena, así como también promover y capacitar en inclusión y convivencia a personal de educación y salud.
Su labor diaria se centra en atender en consultorio, especialmente acompañado niños y jóvenes con autismo y sus familias, supervisando equipos de trabajo tanto en entornos clínicos como en escuelas. Actual director de la Academia de Enseñanza Consciente en Latinoamericana y España (AMT – Método Eline Snel – Holanda) y fundador de la organización Atentos x Naturaleza. Sus actuales intereses también incluyen transmitir miradas de infancias y crianza “mas allá de los diagnósticos”, el impacto de las pantallas sobre el desarrollo temprano de la atención y capacidades simbólicas y las comunidades intencionales como las comunidades “Camphill” siendo miembro fundador del proyecto Respirar Comunidad